Fuentes Villanueva, Carlos Iván_Resumen

La tesis está dirigida al perfeccionamiento de la enseñanza aprendizaje del boxeo formativo y surge de la necesidad de resolver un problema científico de indiscutible actualidad: las insuficiencias que presentan en la ejecución de los medios defensivos frente a los golpes rectos, los atletas de boxeo de la categoría pioneril (categoría 11-12 años).  El objeto de estudio se enmarca en el proceso de enseñanza aprendizaje de los elementos técnicos en la categoría pioneril del boxeo, limitándose el campo de acción a los medios defensivos frente a los golpes rectos.  Se persigue como objetivo la elaboración de una metodología para el perfeccionamiento de la enseñanza aprendizaje de los medios defensivos frente a los golpes rectos en el boxeo pioneril.  En calidad de idea a defender se plantea que si en el proceso de enseñanza aprendizaje del boxeo formativo de los atletas pioneriles se introduce una metodología caracterizada por el diseño y aplicación de acciones didácticas, ejercicios especiales y medios auxiliares para el aprendizaje específico de los medios defensivos frente a los golpes rectos en el boxeo, se contribuirá al perfeccionamiento de la preparación técnica de estos atletas.  El aporte fundamental de la investigación consiste en la propuesta metodológica que se defiende.  El pormenorizado tratamiento metodológico que se brinda a cada acción didáctica puede servir de modelo o referencia para el diseño de otras acciones dirigidas al perfeccionamiento de otras técnicas de boxeo.  Se brindan indicaciones metodológicas para la aplicación de las acciones, así como para la evaluación del dominio técnico de los atletas, precisándose además indicadores y criterios para desarrollar la misma.  La novedad radica en la fundamentación de la metodología para la enseñanza de los medios defensivos en los pioneros, en correspondencia con las tendencias actuales que propicien que el proceso de enseñanza aprendizaje sea más consciente y activo.  Además, se parte de la concepción de un tratamiento a la enseñanza de las defensas de una forma independiente y no a través del golpe.