Título: Sistema de talleres para la superación y capacitación a profesores de San Miguel del Padrón.

Palabras claves: TEORIA/METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA/PROFESIONALES/SOCIEDAD/COMUNIDAD.

Autores: María Antonia Piñero Piñero

CI: 67031008317

Categoría Científica: Licenciada

Institución Educativa: Fernando Chenard Piña

Municipio: San Miguel del Padrón

E-mail personal: mariaantoniap@gmail.com

Teléfono móvil privado: 56601544

Carlos Luis Romero Mejor

CI: 89052739066

Categoría Científica: Docente Especialista

Institución Educativa: Centro Deportivo San Francisco de Paula

Municipio: San Miguel del Padrón

E-mail personal:carlosluisr310@gmail.com

Teléfono móvil privado: 58761569

 Resumen:

La investigación se realiza a partir de la identificación de necesidades de superación relacionadas con la preparación de docentes del municipio San Miguel del Padrón priorizando a los   del radio de acción  del centro deportivo San Francisco de Paula  enfocados en el III  perfeccionamiento de la Educación Fisica y  constatándose en el estudio exploratorio, limitaciones tanto en la formación inicial como en la permanente, las cuales han repercutido en el abordaje adecuado de la problemática, y  se lleva a cabo a través de los procedimientos de la investigación acción participativa, prevaleciendo en  el sistema de talleres propuesto, el uso de técnicas participativas que propician el trabajo en grupo y la reflexión grupal, su implementación en la práctica pedagógica con la aplicación de métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico que permitieron arribar a los resultados finales expresados en el sistema de talleres dirigidos a la superación de los docentes con la intención de favorecer su preparación teórica metodológica de manera que se garantice el cumplimiento de los objetivos constatados en su proceso docente-educativo adopta las más novedosas estrategias pedagógicas transformadoras, activas, dinámicas, flexibles, realistas, vinculadas al mundo del trabajo y de la profesión, integradas a los servicios del Deporte, la Educación Física y la promoción de salud a la investigación científica, biomédica, médico-social y educacional que  posibilitan recomendar este sistema de talleres como una opción para contribuir al desempeño profesional de los docentes.

Introducción:

La educación de posgrado en el siglo XXI exige una didáctica diferente que propicie su planificación, organización y ejecución, y que permita medir su impacto en el área personal, laboral, familiar y social donde se ejerce esta labor, la superación profesional busca un proceso de aprendizaje y actualización permanente para el desempeño  de los profesionales del Sistema Deportivo Cubano desde la Base capital humano imprescindible para el logro de los objetivos como servidores públicos en aras de incrementar la cultura de la cultura física de la población comenzado por el primer eslabón los niños, niñas, y adolescentes.

El proceso de superación profesional constituye un proceso pedagógico que no se reduce al de enseñanza aprendizaje, presente en el transcurso de él, sino que incluye otros procesos formativos y de desarrollo en un contexto histórico-cultural concreto, de construcción y reconstrucción social del conocimiento, a través de la actividad y la comunicación, donde la vivencia y experiencia profesionales de los que participan, generalmente, tiene un lugar importante en los múltiples intercambios que en él se producen; es transformador, no solo del objeto de aprendizaje y su entorno, sino de los sujetos que forman parte, y se concibe a partir de la comprensión de que es posible aprender y desarrollarse a lo largo de la vida.

En este municipio  por el diagnóstico realizado que  reveló la necesidad de superación y capacitación de los profesores egresados de nuestra universidad, unos con mucho tiempo y otros recién graduados, otros que son graduados de la EPEF que por motivo de lejanía de la Escuela Ramal y de la Universidad del Deporte Cubano ( UCCFD) no se superan ni se  actualizan  de los temas técnicos Metodológicos del deporte, la Educación Física y la actividad Física así como temas actualizados como la utilización de la TIC y  transformación digital, la ley de comunicación, la Ley de medio ambiente  la Ley del deporte cubano aprobada recientemente, otras  áreas del conocimiento.

DESARROLLO:

El hombre es un ser en movimiento en la historia, inmerso en un conjunto de acontecimientos que en gran medida determinan su camino e impulsan sus pasos desde el hecho primario de su existencia hasta el acontecimiento último de su muerte es por ello que esta investigación partiendo de las problemáticas encontradas plantea el siguiente problema científico.

¿Cómo lograr una actualización   teórica metodológica de los profesores del Municipio San Miguel del Padrón desde la Escuela Ramal del Inder?

OBJETIVO GENERAL.

Presentar un sistema de talleres de superación para los profesores del municipio San Miguel del Padrón con los temas actualizados del III perfeccionamiento de la Educación Física y la promoción de salud desde la Escuela Ramal

Con la Implementación del sistema de talleres para la preparación teórica metodológica, se logrará una actualización de los profesores que propicia mejor desempeño en su trabajo con la población de su radio de acción.

II.-  Fundamentación del Problema:

En la revisión bibliográfica realizada escogimos algunos criterios que nos llevan a fundamentar la necesidad de actualizar a nuestros docentes teórico metodológica, tal es así y cito.  Cáceres y otros, advierten que la educación debe responder a las exigencias sociales del contexto en que se desarrolla, y el apremio por construir relaciones que consoliden el desarrollo con un sentido ético y responsable, estas son razones para avanzar en la reflexión sobre la analogía que existe entre la educación, la comunicación y el perfeccionamiento de los egresados, de manera que se demuestre una actitud positiva frente a sí mismos y a la sociedad en general frente a nuestro compromiso con esta.

La sociedad actual experimenta constantes cambios políticos, sociales, culturales, laborales y tecnológicos, que influyen en la educación, lo que produce transformaciones en los programas educativos y en sus planificaciones; La educación es uno de los factores más influyentes en el avance y progreso de la sociedad: enriquece la cultura; ayuda a alcanzar mejores niveles de bienestar social, de crecimiento económico y de empleo; amplía las oportunidades de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes; fomenta el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación.

Uno de los principales desafíos que enfrenta el actual sistema educativo, tanto en el contexto internacional como nacional, es satisfacer la necesidad de la capacitación de profesionales, como servidores públicos y participar activamente en la sociedad, tomando en cuenta que el conocimiento representa el componente principal para el desarrollo social, cultural y económico, como dijera el Apóstol “Un pueblo Culto es el que mejor tenga educados a sus hijos”.

La Promoción de la Salud es un elemento clave para el fortalecimiento de los sistemas de salud y su capacidad para responder a las necesidades de salud de las personas, familias y comunidades, centrándose en garantizar la salud al más alto nivel posible con solidaridad y equidad, las 5 áreas de acción que propone la Carta de Ottawa son: construir políticas públicas saludables, crear ambientes que favorezcan la salud, desarrollar habilidades personales, reforzar la acción comunitaria, reorientar los servicios de salud y por ende el trabajo de los profesores de promoción de salud que trabajan unidos a la orientación de los médicos de los consultorios, la Promoción de la salud basada en la educación, la  Promoción de la salud mediante políticas públicas, la  Promoción de la salud basada en entornos saludables.

La salud integral, da una gran importancia a los 5 pilares relacionados con nuestro estilo de vida, los cuales son:

• Alimentación natural y equilibrada.
• Agua de calidad
• Hogar libre de tóxicos.
• Respiración nutritiva o relajación.
• Prácticas para la energía física y mental.

El desarrollo del capital humano en el sector de salud es igual al del deporte y alcanza mayor dimensión a partir de exigir una educación de posgrado contextualizada y permanente que permita encontrar respuestas oportunas a los problemas de salud, y a la necesidad del ejercicio físico como base  y  tiene entre sus objetivos la superación continua y sistemática de los profesionales, así como el desarrollo de habilidades y destrezas; por la importancia de este proceso, merece una reflexión histórica retrospectiva, lo que evidenció la necesidad de realizar esta investigación con el objetivo de la  determinación de las necesidades de superación de los profesores según la enseñanza y actividad que realizan, confeccionar  un cronograma de temas para suplir sus necesidades y actualización.

El considerar que cada niño-niña desde la Educación Física  está en condiciones para desarrollar sus potencialidades, si el entorno así lo favorece, sitúa en un lugar cimero a la cultura física para que esta influya en su evolución y desarrollo, además hace volver la vista hacia el contexto socio cultural en que está interactúa el cual es condición determinante por lo que la sociedad representada en cada lugar, influye de manera especial como un todo en la educación de sus miembros, esto se une a la consideración de que los primeros años de vida son decisivos para toda ulterior decisión integral de la infancia, pues en ellos se crean las bases del desarrollo físico, psíquico y social.

El desarrollo físico crea las condiciones indispensables para la mayor independencia del niño, para su asimilación de las nuevas formas de experiencias social en el proceso de Educación que se caracteriza por el trabajo conjunto de esta y la comunidad las cuales están encargadas de desarrollar los hábitos y valores que serán indispensables para su vida, porque cada niño que se salve en esta edad temprana, será un canal hacia el desarrollo de la sociedad con un enfoque intersectorial, estructura y diseña acciones para brindar atención integral al niño.

La intersectoriorialidad no se logra espontáneamente, la experiencia cubana ha demostrado la necesidad de acción intersectorial, para lograr ampliar la cobertura de atención educativa integral a la población infantil  se fueron modelando las estrategias para lograr la sensibilización y capacitación en primer lugar, de los sectores más involucrados en la educación y desarrollo integral de los menores, se definieron sus esencias o pilares básicos, familia, comunidad, intersectorial dad y se creó la necesidad de búsqueda colectiva de solución a las problemáticas, quienes podrían orientar a las familias en las soluciones y cuidados necesarios para el óptimo desarrollo de sus hijos-as, qué capacitación debía ofrecerse a las personas que llegarían a los hogares, en que espacios podrían convocarse a los niños y sus familias, qué modalidades adopta para atenderlos, qué acciones realizar para acompañar a los diferentes agentes educativos en los distintos niveles, de acuerdo a sus niveles, preparación y experiencia, cómo evaluar el impacto social logrado expresado en nivel de desarrollo alcanzados por los niños, la preparación de la familia y la capacitación de la comunidad desde las edades tempranas con programas como “Educa tu hijo” hasta la Educación Física en todos los niveles de enseñanza.

Caracterización de la Muestra:

El municipio de San Miguel del Padrón, radica el Centro Deportivo San Francisco de Paula.

Centros:

Profesores:

Metodología y métodos utilizados.

Entre los métodos aplicados de nivel teóricos se encuentran:

Analítico y sintético: El análisis se utilizará ampliamente en todos los pasos de la investigación, en la revisión bibliográfica que a su vez permitirán la estructuración de la fundamentación teórica y comprensión del problema; La síntesis ligada directamente al análisis, estuvo presente a través de todo el proceso de revisión, búsqueda de información, datos, etc.; y conducirá a la selección de los aspectos significativos que conforman el cuerpo o núcleo fundamental del informe final de investigación.

El método deductivo inductivo: se utilizó en aquellos aspectos que permitirán a partir de conceptos generales, formular los conceptos específicos con los cuales desarrollamos nuestra estrategia de trabajo. En tanto la inducción, además de propiciar las inferencias anteriores, nos permitió a partir de los elementos estudiados, que estas se integraran en una concepción general de sistema en el procedimiento propuesto.

El método histórico – lógico este último para precisar las tendencias predominantes, así como se realizó un análisis de contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión en revistas especializadas en el tema. Se enfatizó en la búsqueda de autores investigadores del campo de la superación pedagogía y permitió a partir del análisis de documentos, informes, artículos, tesis y bibliografía en general establecer las tendencias y regularidades en cuanto a la evaluación del profesorado, tanto en Latinoamérica como en Cuba y específicamente en la enseñanza primaria,

De nivel empírico:

Las técnicas empleadas para elaborar la Identificación de Necesidades de Aprendizaje son muy variadas, en dependencia de la oportunidad, la complejidad y el perfil de la investigación; entre ellas se encuentran: la encuesta, la entrevista, la observación, las discusiones de grupo, los cuestionarios, entre otras. Por otra parte, ante un desempeño insatisfactorio, tiene importancia determinar en qué medida ello resulta atribuible a un problema cognitivo.

III:-Análisis de los resultados.

Cronograma del sistema de Talleres

Los talleres se realizarán los miércoles de cada semana desde las 9:30 am hasta la 1:00 pm durante los meses de Febrero, Marzo y Abril   del 2026.

Total, de Horas. 420

Talleres 16

Seminarios 9

Encuentros Prácticos   7

CONCLUSIONES:

• La educación continua o permanente no es un fin en sí misma, sino un medio para alcanzar el fin de lograr una mayor capacidad de los profesionales del deporte y la promoción de salud en el municipio San Miguel del padrón para provecho de la población.
• La superación permanente, es el proceso particular de la educación posgraduada para profesionales del sistema deportivo, ha sido estudiada por diferentes autores, esta comprende un sistema orientado al enriquecimiento profesional para actualizar, ampliar y profundizar de forma continua los conocimientos para elevar la cultura general integral y cumplir con calidad el desempeño profesional.
• En su proceso docente-educativo adopta las más novedosas estrategias pedagógicas transformadoras, activas, dinámicas, flexibles, realistas, vinculadas al mundo del trabajo y de la profesión, integradas a los servicios del Deporte, la Educación Física y la promoción de salud a la investigación científica, biomédica, médico-social y educacional.

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