El estudio aborda la necesidad de una visión integradora para desarrollar con mayor eficiencia el trabajo docente educativo en la disciplina Ciencias Biológicas de la Licenciatura en Cultura Física. Se parte esencialmente de una exploración del marco referencial de los profesores para enfrentar este reto desde técnicas abiertas para la colección de información propias de enfoques cualitativos de investigación. Igualmente se efectúa revisión documental de diversos documentos rectores. Los principales resultados expresan insuficiencias en el marco referencial pedagógico de los profesores para enfrentar la integración de conocimientos y habilidades lo cual demanda superación pedagógica especializada que se modela preliminarmente en alternativas diseñadas al efecto.
García Rubio, Asunción Mayda_Resumen
por Lenny | Mar 23, 2010 | Maestrías | 0 Comentarios
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